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大学生校园不文明行为调查
xueshengbao 发表于: 2016-12-07 23:17  点击:128

    在校园生活中,大家都希望有一个舒适整洁的环境和积极向上的氛围。但这有时候并不能如愿。偶尔我们会在课堂上看见有人在玩手机、睡觉;安静的自习室里突然爆发出大笑和打闹声;课桌里莫名多出了一些垃圾,等等。这看似一些小事,但这些不文明行为最终可以演化成一个不文明的校园。大多数人都会反对这些不文明的行为,但如果一些行为开始变得普遍,就很容易对它们习以为常,乃至最终自己也开始成为不文明行为的实施者。 所以我们必须要正视这看似小事的问题。究竟哪些不文明行为已经十分普遍?它们又是如何 产生乃至发展“壮大”的?我们又该如何去应对乃至消灭它们呢? 如何回答这些问题也许并不难,对此每个人都会有自己的看法。但不可否认的是,如果要建设一流大学,这些不文明行为必须改变。大学生作为当代社会的知识青年群体,本该是高素质的代表。但也有部分同学大学后就开始放纵自我,成为不文明行为的实施者。原因是多方面的,但只要大学生们都开始重视,并从自己做起,有朝一日不文明行为终会消弭。 中国自古以来就以文明之邦著称,泱泱大国,岂会缺乏传承这 一美德的后人。共建文明社会, 既简单也困难。这需要每一个人持之以恒的努力。而建设文明校园,靠的则是每一个大学生的共同参与。正迎吉林大学七十周年华诞,愿每一个吉大人在建设文明校园之路上迈进。

调查:校内大学生最普遍的不文明行为

    在校大学生是社会上拥有较高素质的群体。然而,经过九年义务教育和三年高等教育却仍然 不能阻止一些人成为不文明现象的制造者。不论是乱扔垃圾、乱写广告、插队、公共场所大声喧哗这些社会普遍现象,还是浪费水电粮食、抄袭作业、考试舞弊、迟到早退这些校园特有现象,似乎都在各个大学校园屡见不鲜。我们中的那些不文明现象制造者或 是有心,或是无意,但是这种现象都不容忽视。作为国家重点高校的学生,我们理所应当地去反思, 自己有没有过不文明行为?身边又有哪些不文明行为对校园的风气和学校的形象有了不好的影响。

    近日,本报记者为了了解我 校不文明现象的现状以及同学们对这些现象的态度,通过调查问卷的形式进行了统计。据数据显示,在参与此次调查活动的同学中,73.68%的同学很少有不文明行为,18.42%的同学有时会有不文明行为, 7.8%的同学表示在校园里经常会有不文明的行为。由此可见我校大多数学生素质良 好,能有效地对自己的行为进行把控,至于不文明现象,只是发生在少数同学身上。但在提到校内不文明现象时,情况不容乐观。 参与调查的同学们表示,校内不文明行为实在是常见。有的同学上课的时候自制力差,玩手机,吃东西,聊天,睡觉;有的在教室吃 外卖,不顾及还有很多仍然在上 自习的同学;有的同学在宿舍吃 完外卖后不将其倒进厕所,反而 当寻常垃圾扔掉,使汤汁洒洗手 间满地,给打扫卫生的宿舍阿姨 带来极大的困扰;有的同学洗漱完毕后水龙头不关紧;有的同学下课后不将书桌上的垃圾扔进垃圾桶;还有的上完厕所不冲水或者用脚踹水阀;更有甚者在公共场所吸烟,乱扔垃圾。而这些现 象在教室、教学楼走廊灯、宿舍等人群聚集区更是常见。其中,同学们纷纷表示外卖汤汁洒洗手间满地和上完厕所不冲水或者用脚 踹水阀两种行为最为令人反感, 而上课玩手机则最为常见。虽然凡事有因才有果,大学生的一些 不文明现象确实是事出有因,但是大学生本身的责任是推卸不掉的。大学校园作为梦想的实现地,我们上学期间长期居住和学 习的地方,无论如何都没有理由成为同学们任意展现同学们“个性”的地方。不被束缚并不意味着任性糟蹋。

    不难看出,上述所提到的这些不文明现象大多是生活中的小细节,但是不可否认,正是这些细小的不文明现象,给许许多多的人带来了不愉快的经历,使我们的校园形象大打折扣。你或许看 不到随手洒在地上的外卖汤汁让打扫卫生的阿姨更加劳累,书桌里不带走的垃圾给坐在这里的同学带来困扰,上完厕所不冲水或者用脚踹水阀让很多人抓狂,但是你只要一回头,一定能看见他人向你投来的鄙夷的目光。 虽然文化实力和素质不能完全挂钩,但也有相互作用。在大学校园里本不应出现这样的事。高雅、厚重、宁静,这些人们常常用来形容大学校园的美丽词汇和那些不文明行为产生了强烈反差。而且更可怕的是,当这样的行为变得普遍,甚至成为我们日常生活中见怪不怪的存在时,那一切就真的难以挽回了。 社会的文明和谐离不开校园的文明和谐,大学生应从身边小事做起,树立起学校主人公的形象,严格约束自己的日常行为,同时勇于制止种种不文明现象。同时加强自身文化道德修养,规范自身的一言一行,更好的完善自身人格。只有这样,我们才能真正建设出一所文明的大学。

探究:不文明行为产生的原因

    逃课、课上玩手机、迟到早退、将垃圾留在课桌上……大学生的不文明行为举止数见不鲜, 给原本优美的校园环境增添了几分不和谐的因素。当代大学生作为受教育程度较高的群体,仍然无法避免这些不文明行为的产生,其中的原因值得探究。 自制力的缺失是大学生产生不文明行为的重要原因。大学生挣脱了基础教育时期学校和家庭的“樊笼”,同时也失去了家长和老师的监督,处于监管疏松、随性自由的生活状态,做事靠的是“主动”而不是“被动”。部分同学由于缺乏自制力、贪图享乐,任凭自身的“惰性”肆意蔓延,于是,“宅” 在寝室不愿意踏出门外、熬夜到两三点打游戏和追电视剧、面对课程不想去就逃等行为便接踵而来。甚至发展到了很多学生都觉得没什么所谓,对“只要胆子大,天天都是假”、“两点睡中午起,早饭又省了”、“不刷夜的大学生活是不完整的”等等论调习以为常, 甚至于就算去上课也心不在焉, 玩手机或者睡觉。 来自建设工程学院的裴曦同学认为:“大学生的诸多不文明行为,就是因为大学时期没有明确的个人目标。”进入大学后,学生 们总是感到彷徨而迷惘,身边又没有人给予个性化的指导,部分大学生未能及时地给自己定下短期或长期的目标。没有靶心,利箭何往?相比起三年高中时期, 班主任、科任老师耳提面命,每天、每节课布置的任务数不胜数,学生们已经习惯了无形的“鞭子” 在身后的“击打”,需要考虑的只有学习,需要定下的目标只有一个,不免会产生单性思维和依赖心理。上了大学,学生成了“自由 身”,事事都自己安排拿捏,对没有自制力和明确目标的学生来说,学习和生活便失去方向和动力,那么他们便渐渐放低对自己的要求,对许多事情抱有得过且过的心态。 而学生工作和社团活动也着实挤占了一些同学的学习时间。有时,学生组织或是社团举办活动,需要人手,不少同学会选择不上课而去参与组织活动,时间紧急的情况下就有可能出现不请假而直接翘课的行为。另外,大学老师与学生的联系不够紧密,对于学生的要求也不似高中时期那样严格,很多老师对于学 生课上不遵守纪律的行为“睁一只眼闭一只眼”。经济学院的王同学说:“有些老师看见学生上课玩手机、吃零食也不会加以指责, 可能老师觉得大学生自身需要有一定的自控力,要对自己的未来负责,在他们看来强制学生被动学习意义不大。”不过也有很多老师给予理解和信任。教毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的老师李万荣在上课时候说:“大家都是大学生了,成年了有自己的思想,要学会为自己的未来考虑,学会规划自己的人生,总会有所取舍。这个我相信很多老师都会理解的。” 总而言之,大学生的身份首先是一名服从学校规章制度管理的学生,就算因为各种原因不文明行为成为常态,但这并不等同于这种行为是正确的。大学生已经半步迈进社会,以前不需要考虑和担忧的事情都要开始纳入脑中。大学生活应该是丰富多彩的,但不应该以漠视课堂纪律为前提、以牺牲学业为代价,努力改正自己的不文明行为,才能走出 更光彩的道路。

思考:大学生如何改变不文明行为

     在当今信息科技高速发展的社会,大学生本是高素质高学历精英群体的代名词,而部分大学生却依然有着很多不文明的行 为。在收到反馈的调查问卷中, 仍有近26%的同学表示,在校园内有做过不文明的行为。可见,校园里仍有部分学生忽视个人修养,习惯注重私利,由于从众心理,侥幸心理,或追求方便而做出不文明的行为,公众道德意识十分缺乏。 记者随机走访了几位同学对于校园内不文明现象的看法。文学院黄婷婷同学说:“对于那些不文明的行为,每次看到时都挺愤怒的。文明校园还是要靠大家来建设的,希望每一个人都多为别人想想,不要只顾着自己的利益。其实只要我们每个人都文明一点点,我们生活学习的吉林大学便会更加和谐。”文明校园的建设的确靠大家。新闻与传播学院禚晶同学谈到:“我认为高等学校是培养高素质人才的地方,是我们树立良好形象的基地。所以, 不应该在这片神圣的土地里纵容不文明的现象。我们都应该把讲文明的信条深深印在脑海。而其实很多同学对他们的不文明行为并没有认识到,长期在他们头脑中形成的思想根深蒂固,要想改变这种思想,需要长期艰苦的努力。但不可否认,我校绝大多数学生的素质是高的,能够做到文明行事。所以希望那些少数同学 也可以向讲文明道德高尚的同学 学习。”

    通过此次我们对校园内不文明现象的调查,不少同学也就如何提高大学生素质提出了自己的建议。地球探测工程学院杨帆同学建议:“学校应该开展一些关于校园文明的活动,也可以向同学们宣传素质高讲文明的模范同学事迹,以此来激励同学们遵守道德规范,提高文明素质。”法学院刘芮含同学说:“首先我觉得,学校应该建立一些管理机制,对于那些不讲文明的人,如吃外卖满地撒,在禁烟区吸烟,这种现象要采取一定的惩罚措施。这样有利于从外部制止学生们的不良行为。与此同时,应该开设一些有关传统文化的课程,从内在提升每个人的文明修养,让同学们体会到以德为先,做文明守规则的人的重要性。” 讲文明树新风,校园文明建设靠大家共同努力。提高大学生文明素质应该从多方面入手。

    首先,学校应该进一步加强学生的行为管理工作,强化校纪的严肃性,制定具体的管理制度,对于不讲文明的现象,进行惩罚。以此规范大学生的言行和道德标准,培养大学生的纪律意识,使大学生自觉遵守学校的各项规章制度,为形成良好的校风学风创造条件。同时在做好监督机制的前提下,建立适当的奖惩制度,和个人的利益挂钩,即使不能真正落实到扣分或加分,也能从一定程度上提高同学们对校园不文明行为的重视,收敛,甚至彻底改掉不文明习惯。其次,应当加强学生的思想道德教育,改变大学生的于不良行为的认知,促进大学生的自觉文明意识,抵制不文明行 为的侵蚀能力,将自觉文明意识 转换为自觉文明行为。利用传统文化课程向学生们灌输文明思 想,提升文化内涵,辨别不文明行为。再次,重视集体、先进典范的模范带头作用,定期评选文明先锋,发挥其正确的舆论导向和监督作用,推动学生拒绝不文明行为,争做文明大学生。

记者 贾雪丽 谢雁冰 李心迪 张胜男 徐启航 梁 颖

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